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在家庭教育中，许多父母习惯于关注孩子的不足，试图通过纠正缺点来推动成长。然而，优势视角提出了一种截然不同的思路：与其紧盯短板，不如发现并培养孩子的内在优势。这种视角不仅能够激发孩子的自信与潜能，还能让家庭教育从“纠错”的焦虑转向“赋能”的积极循环。如何用优势视角重塑家庭教育？
什么是优势视角？
优势视角的核心，是相信每个孩子都有独特的天赋与潜力。这种理念源于积极心理学，强调通过挖掘个体内在资源而非修补缺陷来促进发展。在家庭教育中，父母若能以优势视角观察孩子，往往会发现那些被忽视的闪光点——或许是孩子对音乐的敏感，对逻辑的专注，或是对他人情绪的细腻体察。这些特质若被认可，便会成为孩子成长的支点。
许多家庭陷入“问题导向”的误区。当孩子数学成绩不佳，父母的第一反应可能是加大练习量或反复强调“薄弱学科”；而优势视角则会问：“孩子擅长什么？如何通过优势带动短板？”比如，一个语言表达能力强的孩子，可能通过编故事理解数学应用题；一个喜欢动手实践的孩子，或许通过实验更能掌握抽象概念。优势视角不是逃避问题，而是换一条更适配孩子的路径解决问题。
践行优势视角，需要父母具备“观察者”的耐心与“引导者”的智慧。观察，意味着放下预设，从孩子的行为中发现自发兴趣与能力倾向；引导，则是将优势转化为习惯与能力。例如，孩子喜欢绘画，父母不必急于追求技法训练，而是通过绘画培养其观察力、创造力，甚至将绘画与学科学习结合。优势的培育需要时间，但一旦扎根，便会成为孩子面对挑战的内在动力。
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今晚（7月10日）19:35，山东省家庭教育宣讲团成员、日照市心理学会副理事长王同运将结合真实案例，解析如何发现孩子的优势、如何利用优势视角化解教育难题，并为家长提供可操作的指导建议。
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